围棋是中华民族传统文化中的瑰宝，具有开发智力，培养意志品质的功能。为传承围棋文化，培养幼儿兴趣、开发幼儿智力、陶冶幼儿性情，养成幼儿的良好学习习惯，山东省临朐县沂山风景区富华幼儿园坚持面向全体幼儿，注重个性发展，开展围棋游戏活动，形成了“以棋激趣、以棋启智、以棋陶情、以棋育人”的特色教育氛围。
围棋活动与故事儿歌相结合
为了吸引幼儿对围棋产生浓厚兴趣，老师采用生动形象的童话故事、儿歌等形式来讲述围棋内容及规则，让幼儿在故事中快乐地学棋。
在介绍围棋起源的时候，我们以“尧造围棋，教子丹朱”为依据，编了这样一则小故事：
“传说在很久以前，我们国家有个国王叫尧，尧有个儿子叫丹朱。丹朱小时候非常调皮，天天和小朋友打闹，不是弄伤了自己的小手，就是毁坏了别人家的东西，惹得大家都不敢和他玩。有一次，小丹朱在和小朋友玩打仗游戏的时候，老国王问丹朱：“你往东边派出2名士兵，往西边派出3名士兵，一共派出多少名士兵？小丹朱想了半天，吞吞吐吐地说：大概是4个吧。”孩子们听到这里禁不住哈哈大笑，不由自主地说：“小丹朱真笨！”这时，老师抓住时机说：“有什么办法能让小丹朱变得聪明起来呢？”孩子们马上给出了各种各样的答案。在肯定孩子们的想法后，教师接下来讲：“老国王想啊，想啊，咦！老国王终于想出了一个很好玩、很有趣的游戏教会了小丹朱，小丹朱呢，也非常喜欢玩这个游戏，并通过这个游戏变得非常聪明了。后来，小丹朱成了一名百战百胜的大将军。”听到这里，孩子们会立刻打听小丹朱玩的是什么游戏，这么神奇！老师这时不慌不忙地告诉他们，小丹朱玩的游戏叫围棋！通过这种形式，立刻激起了孩子们对学习围棋的渴望和热情。
老师把深奥抽象的围棋知识通过夸张的情节形象生动地表现出来。
童话故事描述生动，人物多是象征性的，行为动作非常鲜明，情节极度夸张，这一切都深深吸引幼儿，幼儿的思维和想象都跟着故事内容转。
围棋活动与游戏活动相结合
幼儿的思维以具体形象为主，但围棋的术语比较多，所以只有把一些枯燥、难理解的围棋知识和术语变成浅显易懂、形象直观的具体事物，才能让幼儿理解接受。在组织教学活动时，教师设计生动有趣的游戏活动贯穿整个教学，让孩子在玩游戏中融会贯通，产生对围棋活动的兴趣。
开始教学时，老师将黑棋子比喻为“黑将军”，将白棋子比喻为“白将军”，围棋游戏的过程就是“黑将军”与“白将军”打仗的过程。在打仗过程中，“黑将军”与“白将军”都要通过堵住对方的“小鼻子”（围棋的气）来达到消灭对方的目的。不管对方有多少“黑将军”或“白将军”，只要把对方所有的“小鼻子”全堵住了，就可以完成“提子”任务，就算取得胜利。这样一讲，非常复杂的吃子技术就变成了非常简单、快乐、有趣的“堵鼻子”游戏。幼儿们立刻对围棋产生了浓厚的兴趣，并将这种兴趣长久地保持了下去。
我们把征吃比喻成“扭羊头”，把枷吃比喻成“笼子关住鸟”，扑吃则是“小猫钓鱼”。又如认识“虎口”，将题型摆出后，把它比喻为一只大老虎，张着嘴巴，准备吃小羊。随着游戏的继续进行，“双打吃”“征吃”“关门吃”等各种行之有效的“秘密武器”就成了孩子们十分渴望掌握的技艺。在潜移默化中，孩子们就能基本掌握各种围棋吃子的技巧，进而更加喜欢围棋。
围棋活动与思维活动相结合
用围棋学数数，动手动脑反应快。围棋自身固有的特点，方便幼儿的操作，摆放也能让幼儿十分清楚、明白、快捷地感知数的各种意义以及数与数之间的关系，使得幼儿轻松、迅速地掌握数学概念。
用围棋学排列，观察判断促思维。教会幼儿用围棋学排列，即让幼儿看着已有的围棋子排列图，从中观察出其排列的一定规律后，再给这一排列中的空缺填上正确的排列结果。用围棋学排列，有利于培养幼儿的观察、分析、推理和判断等能力，从而有效地促进幼儿逻辑思维的发展。
用围棋增强想象力、创造力。幼儿用围棋学拼图形，通过想象力、动手操作创造出一定的图、形、物等画面。同时，围棋摆放想要更换、更改十分方便，也能较快地取得效果。因此，用围棋学拼图有利于激发幼儿玩围棋的兴趣及想象创造能力。
幼儿学习下围棋，智商情商步步高。幼儿学围棋有利于提高智商，每下一步棋，幼儿都必须动脑筋。比如，同是下一颗子，但下在不同地方，气数就不同，要想提子，还需下几颗子紧气，也要求幼儿会计算。同时，真、假眼及双活等棋形的分辨，能使幼儿的观察、判断能力得以逐步提高，而长、飞、夹、扳等战术的学习和运用，又训练了幼儿思维的灵活性。不仅如此，幼儿学围棋，还有利于提高情商。因为下围棋有规则，这就要求幼儿循规而行，克服随意性，养成良好的下棋习惯，增强自律性。一盘棋下完，也是对幼儿耐力和韧性的考验，“胜不骄，败不馁”就更能显露出幼儿良好的心理素质。幼儿学围棋，其智商情商均能得到同步提高。
我园根据幼儿的年龄特点，收集整理了《橘中棋仙》《尧造围棋》等15个围棋小故事，编写了围棋《三字经》，如：“下棋前，先静坐，轻落子，不出声；对局前，先行礼，对局后，收棋子”。从幼儿的角度出发，我园编写了适合幼儿学习的围棋教程，内容涵盖围棋知识、礼仪教育等，图文并茂，通俗易懂，能够帮助孩子们尽快掌握围棋基本知识，效果明显。（作者：祝介红、曹永成、张国农，单位：山东省临朐县沂山风景区富华幼儿园）